ПП "Утринна история"

КОНЦЕПТУАЛНИ ОСНОВАНИЯ ЗА ПИЛОТИРАНЕ НА ПЕДАГОГИЧЕСКА ПРАКТИКА „УТРИННА ИСТОРИЯ“ С ОГЛЕД НОВАТА ПАРАДИГМА ЗА ПРОФЕСИОНАЛНИ КОМПЕТЕНЦИИ НА СПЕЦИАЛИСТИТЕ ПО РАННО ДЕТСКО РАЗВИТИЕ

 

Цел: Усъвършенстване на образователните програми за деца от ранна възраст по посока личностно ориентиран модел, и създаващи възможности за тяхното ефективно прилагане в по-широк възрастов диапазон (през ранното детство).

Задачи:

1. Създаване на условия за ефективна адаптация към нова социална среда и оптимална приемственост на децата при реализиране на възпитателно-образователните цели през ранното детство;
2. Преосмисляне стратегиите и стиловете на преподаване, които се прилагат в яслените групи, по посока равнопоставеното на педагогическия на здравно-профилактичния персонал и подобряване на методическите подходи;
3. Разработване на дейности, вкл. и самостоятелни, които да дават възможност за прилагане на компетентностния подход към всяко дете и осигуряване на достъп до различни ресурси чрез изграждане на подходяща учеща образователна среда;
4. Придобиване на базисно знание за особеностите на детето като индивидуалност, за промените, които настъпват в етапите на развитие, както и за възможностите на възпитателното взаимодействие по време на провеждане на различните дейности и проследяване цялостното развитие на всяко дете;
5. Създаване на образователни насоки за родителите и представителите на семейната общност за ефективно реализиране на възпитателните практики по посока отговорно родителско и общностно поведение.Новата парадигма за професионални компетенции на специалистите по ранно детско развитие налага те да имат и демонстрират основен набор от знания, умения, ценности и предразположения, за да насърчават ефективно развитието, ученето и благосъстоянието на всички малки деца.